你們要讚美耶和華！從天上讚美耶和華，在高處讚美他！他的眾使者都要讚美他！他的諸軍都要讚美他！日頭月亮，你們要讚美他！放光的星宿，你們都要讚美他！天上的天和天上的水，你們都要讚美他！願這些都讚美耶和華的名！因他一吩咐便都造成。 詩篇 148:1-5
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What’s the point? 這樣做能達到目標嗎？還是落得事半功倍、兩敗俱傷？正向教養與過動兒 專注在孩子過程中的努力，而不只注意結果怎樣才能讓過動兒遵守生活規範？ 我以前有一個錯誤的作法，就是替孩子擔當責任為什麼不可以？ 依著孩子年齡能嘹解的程度來解釋商討如何矯正好動兒的行為差異 孩子小時候，我若學會這些建議，相信家中火爆氣氛會減少很多 正向心理學與過動兒 終於有人把『專注在人的長處、潛能』當做一們學問認真研究了！ 如何幫助青少年兒女 長話短說，讓孩子自己訂規矩，負責任，才是上上策！ 肢體活動 幫助過動兒，父母師長可以採取的簡易策略不同年齡的過動兒，可以採取的克服技巧 試試看，訓練這些「克服技巧」並不難 好一位「專心、有條理」的過動兒 音樂治療，在現代醫學領域中，似乎站著不輕的地位 如何讓課堂內井然有序 (3) 這些方法，對全班學生都管用“全人/全面性”評估過動兒 不能只是片面的行為改正，必須是全人/全面性的評估確認孩子的學習方式 確認孩子的學習方式，能帶來事半功倍的果效如何讓課堂內井然有序 (1) 這是過動兒最需要的 (可供老師／學校參考)十八點管教建議 管教過動兒是有妙方的
好一位「專心、有條理」的過動兒 音樂治療，在現代醫學領域中，似乎站著不輕的地位 正向心理學與過動兒 終於有人把『專注在人的長處、潛能』當做一們學問認真研究了！ 如何矯正好動兒的行為差異 孩子小時候，我若學會這些建議，相信家中火爆氣氛會減少很多 不同年齡的過動兒，可以採取的克服技巧 試試看，訓練這些「克服技巧」並不難 “全人/全面性”評估過動兒 不能只是片面的行為改正，必須是全人/全面性的評估
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