耶和華啊，你已經鑒察我，認識我。我坐下，我起來，你都曉得；你從遠處知道我的意念。我行路，我躺臥，你都細察；你也深知我一切所行的。 詩篇 139:1-3
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為什麼不可以?/ Lisa教育青少年兒女的過程裡，父母親最常説的話是「不可以！」不可以穿這樣的衣服！不可以去某些場所！不可以吃這些食品！不可以看某些電視節目或電影！這不可以…那不可以…很少告訴孩子「為什麼不可以?」即使說了原因常是權威性的說法，缺乏教育性或啟發性的誘導。數年前男孩子流行將褲檔穿的很低，我糾正兒子時只告訴他這樣穿不好看，而且容易被人看為不乖的孩子。其實最好的方式是：和他談論穿著的目地和原則，再談談穿著亦代表人的品格，不是一味跟上流行的時尚就好。依著孩子年齡能瞭解的程度來解釋商討，是上好的教育方式啊！/ 6. 19. 2009
What’s the point? 這樣做能達到目標嗎？還是落得事半功倍、兩敗俱傷？正向教養與過動兒 專注在孩子過程中的努力，而不只注意結果怎樣才能讓過動兒遵守生活規範？ 我以前有一個錯誤的作法，就是替孩子擔當責任為什麼不可以？ 依著孩子年齡能嘹解的程度來解釋商討如何矯正好動兒的行為差異 孩子小時候，我若學會這些建議，相信家中火爆氣氛會減少很多 正向心理學與過動兒 終於有人把『專注在人的長處、潛能』當做一們學問認真研究了！ 如何幫助青少年兒女 長話短說，讓孩子自己訂規矩，負責任，才是上上策！ 肢體活動 幫助過動兒，父母師長可以採取的簡易策略不同年齡的過動兒，可以採取的克服技巧 試試看，訓練這些「克服技巧」並不難 好一位「專心、有條理」的過動兒 音樂治療，在現代醫學領域中，似乎站著不輕的地位 如何讓課堂內井然有序 (3) 這些方法，對全班學生都管用“全人/全面性”評估過動兒 不能只是片面的行為改正，必須是全人/全面性的評估確認孩子的學習方式 確認孩子的學習方式，能帶來事半功倍的果效如何讓課堂內井然有序 (1) 這是過動兒最需要的 (可供老師／學校參考)十八點管教建議 管教過動兒是有妙方的
如何幫助青少年兒女 長話短說，讓孩子自己訂規矩，負責任，才是上上策！
好一位「專心、有條理」的過動兒 音樂治療，在現代醫學領域中，似乎站著不輕的地位 正向心理學與過動兒 終於有人把『專注在人的長處、潛能』當做一們學問認真研究了！ 如何矯正好動兒的行為差異 孩子小時候，我若學會這些建議，相信家中火爆氣氛會減少很多 不同年齡的過動兒，可以採取的克服技巧 試試看，訓練這些「克服技巧」並不難 “全人/全面性”評估過動兒 不能只是片面的行為改正，必須是全人/全面性的評估
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為什麼不可以？
